ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN PROSEDUR PEMECAHAN MASALAH MENURUT POLYA

Nurul Fauzyah Rambe, W.L Sihombing

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis kesalahan, faktor penyebab, dan solusi dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi aritmetika sosial pada siswa Kelas VII-5 SMP Negeri 27 Medan berdasarkan prosedur pemecahan masalah Polya, yang meliputi empat tahap: memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan subjek 8 siswa, dan objeknya adalah analisis kesalahan siswa dalam penyelesaian soal cerita. Data dikumpulkan melalui tes uraian dan wawancara, lalu dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi teknik. Hasil menunjukkan persentase kesalahan tertinggi terjadi pada indikator memeriksa kembali (76,6%) dan terendah pada memahami masalah (15,5%). Faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya pemahaman soal, kesalahan dalam perencanaan dan pelaksanaan, ketidaktelitian, serta kebiasaan tidak
memeriksa kembali jawaban.
Kata Kunci: Analisis Kesalahan Siswa, Soal Cerita Matematika, Prosedur Pemecahan Masalah Polya

References


Aini, J., Saputro, M. (2023). Analisis Kesalahan

Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Materi Peluang Berdasarkan Tahapan

Polya. Jurnal Pendidikan Matematika,

(1), 71 – 80.

Alpian, Y. dkk. (2019). Pentingnya Pendidikan

Bagi Manusia. Jurnal Buana

Pengabdian, 1(1), 66 – 72.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu

Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka

Cipta.

Arikunto, S. (2015). Prosedur Penelitian: Suatu

Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka

Cipta.

Aulia, H. R. (2022). Korelasi Antara Literasi

Membaca Dengan Kemampuan

Menyelesaikan Soal Cerita Pada Siswa

SMP. Prosiding Seminar Nasional

Pendidikan Matematika Universitas

Pekalongan, 3(1), 439 – 444.

Azwar, S. (2012). Realibilitas dan Validitas.

Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Damayanti, Nia Wahyu., dkk. (2017). Analisis

Kesalahan Siswa dalam Pemecahan

Konsep Operasi Hitung pada Pecahan.

Jurnal Ilmiah Edutic, 4(1), 1 – 7.

David W., Jerome S.B., & Gail R. (1976). Child

Psycol. Psyciat.

Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, y., & Zikri, A.

(2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi

Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal

Basicedu, 4(1), 203 – 209.

Erfani, G.A. dkk. (2020). Analisis Kesalahan

Siswa Dalam menyelesaikan Soal Cerita

Matematika Materi Aritmetika Sosial

Menurut Polya. Jurnal Matematika dan

Pendidikan Matematika, 11(2), 306 –

Fauziyah, R. S., Heni Pujiastuti. (2020). Analisis

Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan

Soal Cerita Program Linear Berdasarkan

Prosedur Polya. UNION: Jurnal

Pendidikan Matematika, 8(2), 253 – 264.

Fitri, N.M.A., dkk. (2018). Analisis Kesulitan

Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Aritmetika Sosial Berdasarkan Prosedur

Newman. Jurnal Pendidikan Matematika

(Sesiomadika), 295 – 302.

Fitry, R. S. dkk. (2022). Analisis Kesalahan

Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Matematika Kelas V di SDN Ronggo 03

Kecamatan Jaken. Jurnal Inovasi

Pendidikan, 2(8), 2433 – 2442.

Ghozali, Imam. (2018). Aplikasi Analisis

Multivariate Dengan Program IBM SPSS

Semarang: Badan Penerbit Unversitas

Diponegoro.

Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). TIMSS Indonesia

(Trend In International Mathematic and

Science Study). Prosiding Seminar

Nasional & Call for Papers.

Tasikmalaya: Program Studi Magister

Pendidikan Matematika Universitas

Siliwangi.

Harahap, Zulfan Idris Shaleh., dkk. (2019).

Faktor-Faktor Penyebab Kesalahan

Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Luas

Permukaan Kubus dan Balok. Jurnal

Penelitian Pembelajaran Matematika

Sekolah (JP2MS), 3(3), 342 –

Hastuti, Sri. (2003). Sekitar Analisis Kesalahan

Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: gema

Widya.

Kristanti, D. (2020). Scaffolding Sebagai Upaya

Mengatasi Kesalahan Matematika Siswa

Kelas VIII di SMP Negeri 5 Meureubo.

Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika

dan Matematika, 2(1), 54 – 65.

Mafruhah, L., & Muchyidin, A. (2020). Analisis

Kesalahan Siswa Dalam Meneyelesaikan

Soal Cerita Matematika Berdasarkan

Kriteria Watson. Phytagoras: Jurnal

Pendidikan Matematika, 15(1), 24 – 35.

Mekarisce, Arnild Augina. (2020). Teknik

Pemeriksaan Keabsahan Data pada

Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan

Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan

Masyarakat. 12(3), 145 – 151.

OECD. (2022). PISA 2022 Results (Volume I):

The State of Learning and Equity in

Education. Paris: OECD Publishing.

Paramitha, Nandya. (2017). Analisis Proses

Berpikir Kreatif dalam Memecahkan

Masalah Matematika Materi Aritmetika

Sosial Siswa SMP Berkemampuan

Tinggi. Jurnal Mitra Pendidikan (JPM

Online), 1(10), 984.

Polya, G. (1973). How To Solve it: A New Aspect

of Mathematical Method. New Jersey,

USA: Pricenton University Press.

Pradini, W. (2019). Analisis Kesalahan Siswa

Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Persamaan Linear Dua Variabel.

Phytagoras: Jurnal Pendidikan

Matematika, 14(1), 33 – 45.

Priyanti, P., & Lygia, M. H. (2018). Pemberian

Scaffolding untuk Siswa yang

Mengalami Kesalahan Dalam

Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat.

JTAM: Jurnal Teori dan Aplikasi

Matematika, 2(1).

Raharjo, M. & Astuti Waluyati. (2011).

Pembelajaran Soal Cerita Operasi

Hitung Campuran di Sekolah Dasar.

Yogyakarta: Kementrian Pendidikan

Nasional.

Rahman, R.F. & Nur, I.R.D. (2021). Analisis

Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal

Pemecahan Masalah Polya. Jurnal

Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6),

– 1423.

Retnodari, W., dkk. (2020). Scaffolding Dalam

Pembelajaran Matematika. Journal of

Mathematics Education, 1(1), 15 – 21.

Widiarti, Astria, & Masri. (2021). Analisis

Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan

Soal Aritmetika Sosial Berbentuk Cerita.

Jurnal MATH-UMB.EDU, 9(1), 10 – 17.

Yulia, R., Fauzi, & dan Awaluddin. (2017).

Analisis Kesalahan Siswa Mengerjakan

Soal Matematika di Kelas V SDN 37

Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan

Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah,

(1), 124 – 131.




DOI: https://doi.org/10.32696/jmn.v8i2.606

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah