Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa di SMK Negeri 2 binjai Tahun Pelajaran 2018/2019

Maisaroh Rezyekiyah Siregar

doi:10.54314/jmn.v2i1.58

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa di SMK Negeri 2 binjai Tahun Pelajaran 2018/2019

Maisaroh Rezyekiyah Siregar

Abstract

Tujuan penelitian ini dalah untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe time token dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematika siswa di kelas X SMK Negeri 2 Binjai Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dari penelitian ini seluruh siswa kelas X SMK N 2 Binjai berjumlah 86 siswa. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas dengan teknik random sampling yakni, kelas X TPBO-2 SMK sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X-TPBO-1 sebanyak 28 siswa sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain kelompok eksperimen pretes-posttes dengan maksud untuk memperoleh data tentang pengaruh pembelajaran time token terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Liliefors untuk menguji normalitas data dan uji Fisher untuk menguji homogenitas data. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji regres. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh harga . Dengan taraf nyata 0,05 dan n = 28 maka sehingga dapat dilihat maka ditolak dan diterima. Kesimpulan yang diperoleh model pembelajaran Time-Token berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa

Full Text:

PDF

References

Fahrudin, Muhammad. 2013. Penerapan Strategi Pembelajaran Time Token Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika.

Herdiyanti, Zuma. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika No.4 (Vol.2).2014.

Hidayat, Syarif. 2013. Teori dan Prinsip Pendidikan. Tanggerang: PT Pustaka Mandiri.

Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Nigsih, dkk. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik TimeToken Terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD. e- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar (Vol.5).2015.

Panjaitan, D. J. (2018). Peningkatan Pemahaman dan Aplikasi Konsep Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal MathEducation Nusantara, 1(1), 52-59.

Ramellan, Purnama. 2012. Kemampuan Komunikasi Matematis dan Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan Matematika No.1 (Vol.1).2012.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabe

Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:Kencana

DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v2i1.58

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah

RECOMMENDED TOOLS:

TEMPLATES:

POWERED BY:

COLLABORATION WITH

LETTER OF MoA

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa di SMK Negeri 2 binjai Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Full Text:

References

Username
Password
Remember me