Analisis Pemahaman Konsep Matematis dan Gestur Pembelajaran Lamban (Slow Learning) Pada Materi Pecahan di MTs. Raudhatul Hasanah
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Ansari. 2016. Komunikasi Matematika. Jakarta : Penerbit Pena
Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Borah, R. R. 2016. Slow Learners: Role of Teachers and Guardians in Honing their Hidden Skills. International Journal of Educational Planning dan Administration. ISSN 2249-3093 Volume 3 Number 2 Research India Publications, 139-143.
Dasaradhi, K., Rajeswari, S. R., dan Badarinath, P. (2016). 30 Methods to Improve Learning Capability in Slow Learners. International Journal of English Language, Literature and Humanities vol IV Issue II, 556-570.
Dasaradhi, K., dkk. 2016. 30 Methods to Improve Learning Capability in Slow Learners. International Journal of English Language, Literature and Humanities vol IV Issue II, 556-570.
Djam’an dan Aan. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Fadzillah dan Wibowo. 2016. Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidkan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Fitriani, Ida. 2017. Studi Komparasi Perbedaan Pengaruh Pemahaman Konsep Dan Penguasaan Keterampilan Proses Sains Terhadap Kemampuan Mendesain Eksperimen Sains, TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Vol. 4 No.1 (2017)
Hamzah, M. Ali Muhlisrarini. 2016. Perencanaan Srategi Pembelajaran Matematika. Depok: Rajagrafindo Persada.
Khayroiyah, Siti dan Ramadhani. 2018. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Menggunakan Model PBL Berbasis Media Realistik. Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (2), 2018, 12-17.
Khayroiyah, Siti dan Siregar, Tanti Jumaisyaroh. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Kemampuan Pemecahan. Jurnal Math Education Nusantara Vol. 2 (2). 2019, 150-154.
Marsh, J. (2014, Juni 24). What Is Math for Slow Learner Students? diakes pada September, 14, 2021, dari http://www.edupln.com
Mawaddah, Siti. 2016. Kemampuan Konsep Matematis Siswa SMP Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning), EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.4, No. 1, April 2016
Moleong, Lexy J. 2015. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyadi. 2016. Diagnosis Kesulitan Belajar. Yogyakarta: Nuha Litera
Mumpuniarti. 2017. Pendekatan Pembelajaran Bagi Anak Hambatan Mental. Yogyakarta: Kanwa Publisher
Mustamin, St. Hasmiah. 2016. Psikologi Pembelajaran Matematika, (Cet. I; Makassar: Alauddin University Press
Nani, T., dan Amir. 2017. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus LambanBelajar (Slow Learner). Jakarta: Luxima Metro Media.
Sagala, S. 2015. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2014. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Rosdakarya.
Shawn, S. R. 2010. Rescuing Students From the Slow Learner Trap.Diakses Februari 9, 2021, dari Principal Leadership: http://www.nasponline.org/ resources/principals
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D. Bandung: Alfabeta
Susanto. Ahmad. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana
Vristiarum dan Ariyanto. 2016. Peningkatan Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching (PTK di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Kelas IX Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016). Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I) Universitas Muhammadiyah Surakarta, 12 Maret 2016. ISSN: 2502-6526
DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v4i2.225
JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah
