Penerapan Alat Peraga Domino Cards Dan Kotak Matriks Pada Materi Perkalian Matriks Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Matematika STKIP Muhammadiyah Pagaralam

Indah Widyaningrum, Widiawati Widiawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa STKIP Muhammadiyah Pagaralam pada materi perkalian matriks setelah diterapkan alat peraga domino cards dan kotak matriks. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa STKIP Muhammadiyah Pagaralam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan kategori one group pretest postest design. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Dari hasil penelitian terlihat bahwa hasil post tes mahasiswa  pada materi perkalian matriks menggunakan alat peraga domino cards dan kotak matriks terjadi perubahan yang cukup sighnifikan jika dibandingkan dengan hasil pre test mahasiswa.dimana nilai rata- arat pada saat pretest adalah 65.00 sedangkan nilai rata – rata mahasiswa pada saat post test adalah 80,00. Pada kegiatan pembelajaran, mahasiswa juga terlihat aktif dalam menyelesaikan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) dan mahasiswa terlihat terampil dalam menggunakan alat peraga domino cards dan kotak matriks tersebut, sehingga siswa dapat menemukan sendiri konsep materi yang dipelajari. Berdasarkan hasil nilai rata – rata yang diperoleh siswa dan keaktifan siswa dalam  proses  pembelajaran  maka dapat disimpulkan bahwa  alat peraga domino cards dan kotak matriks baik digunakan pada pembelajaran materi perkalian matriks

References


Ainin, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks dan Kaitannya dengan Motivasi Belajar Matematika Pada Kelas XI. Euclid, 7(2), 137–147. https://doi.org/10.33603/e.v7i2.3122

Apiati, V. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa. Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.37058/jspendidikan.v3i2.339

Dewi, N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Pada Siswa Kelas Xi Dalam Mengerjakan Soal Materi Matriks. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 17. https://doi.org/10.31100/histogram.v4i1.513

Juwita, H., Putri, R. I. I., & Somakim, S. (2015). Peranan Buah Semangka dalam Pembelajaran Volume Bola. Jurnal Elemen, 1(2), 130–143.

Kariadinata, R. (2013). Aljabar Matriks Elementer. Pustaka Setia.

Krismantono, R. R., & Purnami, A. S. (2018). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 0(0), Article 0. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2311

Purnamasari, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Kado Pada Materi Perkalian Matriks di Kelas XII IPS 3 SMA Negeri 4 OKU. Seminar Nasional Dan Lokakarya PISA 2016. https://repository.unsri.ac.id/23247

Putri, D. P., Manfaat, B., & Haqq, A. A. (2020). Desain Didaktis Pembelajaran Matematika Untuk Mengatasi Hambatan Belajar Pada Materi Matriks. Jurnal Analisa, 6(1).

Ranti Kurniasih. (2017). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Dengan Penerapan Strategi Reciprocal Teaching. Alpha Math Journal of Mathematics Education, 3(1).

Saefudin, A. A. (2014). Aljabar Matriks. Graha Ilmu.

Siing, M. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks bagi Peserta Didik Kelas XII IPA Menggunakan Metode Penemuan Terbimbing pada SMA PPM Rahmatul Asri Kabupaten Enrekang. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.30605/2615-7667.192

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.

Syafnuri, R. A., Netriwati, N., & Pratiwi, D. D. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Aljabar Linear dengan Menggunakan Model Pembelajaran Matematika Knisley. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 43–62. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.417

Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 545. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311

Wahidah, D. N., & Masrukan, M. (2021). Kemampuan Representasi Matematis ditinjau dari Adaptabilitas Siswa Kelas Vii pada Problem Based Learning dengan Performance Assessment. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 139–149.

Widyaningrum, I. (2019). Pembelajaran Matematika Materi Faktor dan Faktor Persekutuan Menggunakan Puzzle di Kelas IV. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(2), 98–106. https://doi.org/10.32696/jmn.v2i2.77

Widyaningrum, I., & W, W. (2019). Penerapan Alat Peraga Pipa Logika Pada Materi Logika Matematika di Kelas X. JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION, 2(1), 12–23. https://doi.org/10.31540/jmse.v2i1.445

Wijaya, A. (2013). Pendidikan Matematika Realistik; Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Graha Ilmu.




DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v4i2.166

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah