Peningkatan Kemampuan Konsep Matematis Mahasiswa Teknik Melalui Pembelajaran Super Item

Abstract

Kemampuan konsep matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki mahasiswa untuk menjadi dasar memahami materi. Jika kemampuan konsep matematis mahasiswa sudah maksimal maka tingkat memahami materi yang dimiliki mahasiswa juga akan maksimal. Namun, kenyataanya kemampuan konsep matematis mahasiswa masih belum maksimal terutama mahasiswa teknik yang tingkat kemampuannya masih rendah. Penelitianinibertujuan(1)untukmengetahuipeningkatan kemampuan konsep matematis mahasiswa teknik melalui pembelajaran super item dan(2)untukmengetahuiadatidaknya interaksi kemampuan konsep matematis antara pembelajaran dan tingkat kemampuan mahasiswa teknik. Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimen semu (quasi experiment) dengan desain NonequivalentControl Group Design. Sampelpenelitianiniadalahmahasiswa Universitas Amir Hamzahberjumlah 23 mahasiswa. Pengumpulan data kemampuan konsep matematis mahasiswa diperoleh dari tes dan self confidence mahasiswa diperoleh dari angket. Analisis data yang digunakan adalah ANOVA Dua Jalur. Adapun yang menjadi luaran dalam penelitian ini adalah publikasi artikel hasil penelitian pada jurnal dan prosiding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1)terdapatpeningkatan kemampuan konsep matematis mahasiswa teknik melalui pembelajaran super item dan (2)terdapat interaksi kemampuan konsep matematis antara pembelajaran dan tingkat kemampuan mahasiswa teknik