Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMA Swasta Kartika 1-4 Pematang Siantar
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket minat belajar secara offline kepada seluruh siswa kelas X-1 yang menjadi populasi dalam penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling dengan pendekatan purposive sampling, yaitu pemilihan siswa secara sengaja berdasarkan skor angket yang mewakili kategori minat belajar tinggi, cukup, kurang, dan rendah.
Berdasarkan hasil angket, tidak terdapat siswa yang termasuk dalam kategori rendah. Oleh karena itu, dipilih masing-masing 2 siswa dari kategori tinggi, cukup, dan kurang untuk diwawancarai lebih lanjut
terkait dampak implementasi Kurikulum Merdeka terhadap minat belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap minat
siswa dalam belajar matematika, baik melalui pembelajaran berbasis proyek, materi esensial, maupun pembelajaran terdiferensiasi.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Afriyati, W. L., Roza, Y.& Maimunah.(2019).
Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Berdasarkan Minat Belajar
Matematika Siswa SMA Pekanbaru
Pada Materi SLTV.Jurnal
Matematika,Statistka & Komputasi,
(2), 226–240.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I.,
Hernawan, A. H. & Prihantini, P.
(2022). Komparasi Implementasi
Kurikulum 2013 dan Kurikulum
Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten
Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–
https://doi.org/10.31004/basiced
u.v6i4.314
Aprima, D. & Sari, Sasmita. 2022. Analisis
Penerapan Pembelajaran
Berdiferensiasi dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka pada Pelajaran
Matematika SD. Cendikia: Media
Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13 (1): 95-
Atmojo, Fajriyah. & Murniati. (2023).
Pengaruh Penerapan Model PjBL
Dalam Kurikulum Merdeka Pada
Pelajaran Matematika Terhadap Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas 4 SDN
Pleburan 01. Didaktik : Jurnal
Ilmmiah PGSD FKIP Universitas
Mandiri, 1192–1198.
Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian
Kualitatif & Kuantitatif. Sukabian
Press.
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi
Pembelajaran dan Minat Belajar
Terhadap Hasil Belajar Matematika .
Jurnal Pendidikan UNSIKA, 3(1), 15.
Fransiska, M. R, Wiranata, H. I. &
Nursalim.(2022). Penerapan Merdeka
Belajar dalam Menumbuhkan Minat
dan Bakat Siswa di SDN 1 Pisang.
Seminar Nasional Sains, Kesehatan,
dan Pembelajaran, 158–162.
Friantini, N. R. & Winata, R.(2019). Analisis
Minat Belajar Pada Pembelajaran
Matematika.Jurnal Pendidikan
Matematika Indonesia, 4(1), 6–11.
Giawa, D. H. P., & Triposa, R. (2022).
Dampak Perubahan Kurikulum Pada
Minat Belajar Pendidikan Agama
Kristen. Jurnal Pendidikan Agama
Kristen, 4(2), 83–96.
Jojor, A. & Sihotang, H. (2022). Analisis
Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi
Learning Loss di Masa Pandemi
Covid-19 (Analisis Studi Kasus
Kebijakan Pendidikan). Edukatif :
Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang
Pedoman Penerapan Kurikulum
Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran. Menpendikbudristek,
–112. jdih.kemendikbud.go.id
Pratamawati, M. H. S., Hidayat, T., Ibrahim,
M., & Hartatik, S. (2021). Hubungan
Minat Belajar dengan Prestasi Belajar
Matematika Siswa di Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu, 5(5), 3270–3278.
Sidiq, U. & Choiri, M., M. (2019). Metode
Penelitian Kualitatif di Bidang
Pendidikan. In Journal of Chemical
Information and Modeling, 53(9).
Sihaloho, I. M., Asyril, A. & Azainil, A.
(2021). Pengaruh Keaktifan dan Minat
Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
Matematika. Prosiding Seminar
Nasional …, 14, 192–207.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian
Kuantitatif,Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian
Kuantitatif,Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
DOI: https://doi.org/10.32696/jmn.v8i2.601
JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah
