Desain Pembelajaran Segitiga Melalui Kooperatif Tipe (STAD) di Kelas VIII MTs. Berbantuan LKPD

Dita Fadhilah Sitorus, Ahmad Sukri Nasution

Abstract


Masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana pengembangan LKPD yang layak untuk pembelajaran segitiga siku-siku di kelas VIII MTs? dan 2) bagaimana strategi pembelajaran segitiga siku-siku melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKPD di kelas VIII MTs?. Tujuan penelitian ini 1) untuk mengembangkan LKPD yang layak digunakan dalam pembelajaran segitiga siku-siku di kelas VIII MTs, dan 2) untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi segititiga siku-siku berbantuan LKPD yang layak di kelas VIII MTs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (Research & Development). Subjek penelitian terhadap produk pengembangan ini adalah validator. Validator dalam penelitian ini terdiri dari 2 dosen Pendidikan Matematika dan 6 guru matematika. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan angket. Data yang terkumpul akan dianalisis dengan pendekatan kualitatif.  Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan LKPD untuk pembelajaran segitiga siku-siku di kelas VIII MTs sudah layak digunakan, hal ini berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli pada angket kelayakan LKPD dan penilaian LKPD yang berada pada kategori sangat layak dan layak. Kemudian, strategi pembelajaran segitiga siku-siku melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKPD di kelas VIII MTs berada pada kategori sangat bagus dan bagus. Hal ini berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli baik dosen matematika maupun guru matematika pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berada kategori sangat bagus dan bagus

Full Text:

PDF

References


Agustina, Sri. 2020. Penggunaan Model Pembelajaran STAD Berbantu Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vb SDN 4 Teluk, Bayumas Kabupaten Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Didaktika Agustus 2020. Vol. 21, No. 1, 79- 99.

Andriyani, Retno. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Segiempat dan Segitiga untuk Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Nasional, 2016, hal. 65-66.

Falah, Syarifatul, 2017. Pengembangan Lembar Kerja Listrik Dinamis Berbasis POE (Predict-Observe-Explain) untuk Meningkatkan Penalaran dan Pemahaman Konsep Peserta didik. Unnes Physic Education Journal 6, 2017, hal, 97.

Fatimah, Nurul, dkk. 2017. Pengembangan LKS Model POE (Prediction, Observation, Expalianation) Untuk Pembelajaran Fisika Di SMA (Uji Coba Pada Pokok Bahasan Elastisitas dan Hukum Hooke). Jurnal Edukasi 4, 2017, hal. 5.

Mulyatiningsih, Endang. 2014. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung : Penerbit Alfa beta.

Muniri. 2016. Kontribusi Matematika dalam Konteks Fikih. Jurnal Ta’allum 4, No. 2, hal. 196

Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktis. Jakarta: Kencana.

Purwanti, Ramadhani, dkk. 2016. Pengaruh Pembelajaran Berbatuan Geogebra Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7, No. 1, 2016, hal. 115–122.

Rusman. 2016. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sanjaya, Wina. 2016, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media

Sari, Nurul Puspita. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik (LKS) Berbasis POE (Predict, Observ, Explain) Kelas XII SMA Negeri 16 Makassar”, Jurnal Matematika, Vol. 3, 2016, hal. 24-27

Slavin, Robert E. 2010. Cooperatif Learning Teori, Riset, dan Praktik. Penerjemah: Narulita Yusron, Bandung : Nusa Media

Suprijono, Agus. 2017. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suyitno, Hardi. 2014. Filsafat Matematika. Semarang: Universitas Negeri Semarang

Trianto. 2015. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zulfiah, Anik. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Metode Scramble Pada Materi Sistem Koordinat. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 34 Nomor 2 Tahun 2017




DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v4i2.224

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah