Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematika di Kelas VI Mis Al Washliyah Pasar Lembu

Dewi Astuti, Ely Syafitri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada mata pelajaran matematika yang ditinjau dari kemampuan penalaran matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah 27 siswa kelas VI MIS Al-Washliyah Pasar Lembu. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa 3 tes soal yang mengacu pada indikator kemampuan penalaran matematika diantaranya (1) menyajikan pernyataan matematika secara tertulis, diagram atau gambar. (2) menyusun argumen yang valid. (3) memberikan alasan terhadap kebenaran solusi. (4) menarik kesimpulan dari pernyataan logis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa siswa melakukan kesalahan dalam menjawab soal nomor 1 sebanyak 48%, kesalahan siswa dalam menjawab soal nomor 2 sebanyak 26%, dan kesalahan siswa dalam menjawab soal nomor 3 sebanyak 38%.

References


Burais, Listika, dkk., (2016), Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Model Discovery Learning, Jurnal Didaktik Matematika: I 77-86.

Herlina, S., Turmudi., dan Jarnawi A. D., (2012), Efektivitas Strategi React Dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama, Jurnal Pengajaran MIPA, 17(1): 1–7.

Maryanasari, R., dan Luvy, S. Z., (2016), Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Dengan Pendekatan Model- Eliciting Activities, Journal on Education, 01(02): 54-60.

Sugiyono. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan. Penerbit Alfabeta, Bandung.

Suprihatin, dkk., (2018), Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Pada Materi Segitiga dan Segiempat, Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika: 2 9-13.




DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v4i2.156

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah