Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Kombinatorik dan Disposisi Matematis Siswa

Siti Hafizyah Irawandi, Edi Syahputra, Madyunus Salayan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1.Untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalahterhadapkemampuan Kombinatorik siswa 2.Untuk mengetahui terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap disposisi matematis siswa, 3.Untuk mengetahui terdapat interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuankombinatorik siswa, 4. terdapat interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal terhadap kemampuan disposisi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah 68 siswa kelas XI yang berasal dari dua kelas yaitu kelas eksperimen berjumlah 34 siswa dan kelas kontrol berjumlah 34 siswa pada satu sekolah SMA NEGERI 1 Delitua. Kelas Eksperimen diberikan dengan Pembelajaran berbasis masalah dan kelas kontrol diberi Kemampuan Kombinatorik. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data terdiri dari tes kemampuan Berbasis masalah dan angket disposisi matematis siswa. Tes hasil belajar dalam bentuk essay yang telah di uji validitas, realibilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data menggunakan uji t atau uji independent sampel t test dengan menggunakan bantuan SPSS 20.0. Hasil penelitian menunjukan: terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalahterhadapkemampuan Kombinatorik siswa.

References


A. Uworwabayebo. 2009. “Teacher Innovative Change Within Countrywide Reform: A Case Study in Rwanda”. Journal of Mathematics Teacher Education, Springer, Netherlands

Alim, Sumarno. 2012. Penelitian Kausalitas komparatif. Surabaya: elearning Unesa.

Ammamiarihta, Syahputra E., Surya E., 2017. Development of Learning Devices Oriented Problem Baseb Learning to Increase Student’s Combinatorial Thingking In Mathematical Problem Soulving Ability Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 104, 2nd Educational Leadership (AISTEEL 2017). ISSN 2352-5398 ISBN 978-94-6252-428-6

Arends, I. R. 2008. Learning to Teaching. Jogyakarta: Pustaka Belajar

Aris, Shoimin. 2014. Model pembelajaran inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-ruz media

Arikunto, Suharsimi. 2012.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Astutiningtiyas E. L., Wulandari, A,. dan Farahsanti I., 2017. Etnomatematika Dan Pemecahan Masalah Kombinatorik. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN). Volume 03 Nomor 02 November 2017. ISSN: 2459-9735

Choridah, Tresnawati, Dedeh. 2013. Peran Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan dan Berpikir Kreatif Serta Disposisi Matematis Siswa SMA. Siliwangi. Vol.2, No.2

Dahar, R. W. 2011. Teori–Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga

Eviyanti, Y. C., E., Syahputra, E and Simbolon, M. 2017. Improving the Students’ Mathematical Problem Soulving Ability by Applying Problem Based Learning Model in VII Grade at SMPN 1 Banda Aceh Indonesia. International Journal of Novel Research in Education and Learning. Vol.4, Issue 2.

Fatimah. 2015. Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. INTELEKTUAL – Vol.3, No. 1, Januari-Juni 2015. ISSN 2354-5984.

Hasnidar. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk meningkatkan Kemampuan kemampuan Berpikir kritis dan Disposisi matematis siswa. Jurnal Didaktik Matematika. Vol.1

Hasrathudin, 2015. Mengapa Harus belajar Matematika?, Medan, perdana publishing

Herman, T. 2006. Pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis tingkat siswa sekolah menengah pertama (SMP). Disertasi pada PPS Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: tidak Diterbitkan

Inmann, T.F. 2011. The Effect of Problem Based Learning in Math and Scince on High Potential Elementary School Students. Disertasi Western Kentucky University. Tidak Diterbitkan

Lockwood, E. 2013. “A Model of Student’ Combinatorial Thinking”. Journal of Mathematical Behavior 32 (2013) 25-265

Mandur, Kanisius. 2013. Kontributsi Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Melalui Model Problem Based Learning Menggunakan Softwere Autograph. Tesis. Medan. PPS Unimed. Tidak di terbitkan

Misu, L. Dan Kadir. 2013. Pembelajaran Penalaran Formal Melalui Bahan Ajar Matematika Siswa SMA dengan

Aljabar. KNPM V. Himpunan Matematika Indonesia.

Mulyana, S. Rochmad, Suyitno, H. 2013. Pembelajaran Matematika Siswa Dengan Model Cooperatif learning Bermuatan pendidikan Karakter. Journal. Of Primary Education 2 (1). 134-140

M. Rezaie dan Z. Gooya. “What do I Mean by Combinatorial Thingking.: Faculity of Mathematical Sciences, 2011.

Nur, A.S dan Rahman, A. 2013. “Pemecahan Masalah Matematika sebagai Sarana Mengembangkan Penalaran Formal Siswa Sekolah Menengah Pertama”. Jurnal Sainmat 2, (1), 89-92.

NCTM. 2000. Principle and Standard For School Mathenatic. Reston: The National Council of Teacher Mathematics, Inc.

NCTM. 2010. WhyIs Teaching With Problem Soulving Important to Student Learning? Problem Soulving Research Brief

Perrin Wright, Counting and Constructing Minimal Spanning Trees, Bulletin of the Institute of Combinatirics and Its applications 21. 1997, 65-76

Perwitasari,D., & Surya,E. 2017. The Development Of Learning material Using Problem Based Learning to Improve Mathematical Communication Ability Of Secondary School students. International Journal Of Sciences: Basic And applied Research (IJSBAR). Vol.33, No.3.

Piaget, Jean & Barbel Inhelder. 2010. Psikologi Anak, Ter. Miftahul Jannah, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, Cet. I. 2010.

Prince, J.P. Felder, M.F. 2006. Inducitive Teaching and Learning Methods: Definitions, Comprations, and Research Bases. J. Engr. Education, 95(2). 123-138 (2006). 30. Balai Pustaka.

Safitri A, Surya E, Syahputra E, Simbolon M. 2017. Impact Of Indonesia Realistic Mathematics Approach to Mathematic Disposition on Chapter Two Composition Fuction and Invers Fungtion In Grade XI IA-1 SMA Negeri 4 Padangsidempuan. International Journal of novel Research in Education and Learning. Vol.4. Research Gate

Santyas, I wayan. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Balai Pustaka

Setiawan & Saryono. 2011. Metodologi dan Aplikasi. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.

Shulhany, Ahmad. 2016. Daya Kombinatorial Siswa Pada Materi Peluang Dengan Model Penemuan Terbimbing. Tesis. PPS Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. tidak Diterbitkan.

Simamora, R.E,. & Sidabutar, D.R,. Surya,. E. 2017. Improving Learning Activity and Students’ Problem Soulving Skill through Problem Based Learning (PBL) in Junior High School. Internasional Journal Of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR). Vol.33. No.2.




DOI: https://doi.org/10.54314/jmn.v4i1.123

JURNAL MATHEDUCATION NUSANTARA ISSN : 2614-512X (Print) ISSN : 2614-5138 (Online) Published by Program Pascasarjana UMN Al Washliyah